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【苏州日报】“故事姐姐”带你走进阅读天地

  • 发布时间:2015-12-17
  • 作者:暂无

2005年,苏州高等幼儿师范学校、苏州市少儿文学阅读指导站以及苏州市文联三家单位联合推出了“故事姐姐”走进图书馆的新型阅读指导方式。在幼儿高等师范学校的在校学生中征集“故事姐姐”志愿者,课余时间走进苏州图书馆及各分馆、博物馆、少年宫、社区、幼儿园等,利用双休日或者节假日时间,对参加活动的幼儿开展早期阅读活动,并指导家长如何与幼儿一起进行亲子阅读。 
  该读什么书?怎么读好书?怎么理解故事的内涵?孩子和家长都普遍存在着困惑,需要专业人员的帮助和引导。于是,学校尝试着选派一些高年级的、具备儿童文学阅读指导素养的学生,为参加活动的家长推荐优秀的儿童文学作品,通过讲故事、童话剧的角色扮演、互动游戏及手工活动,开展亲子阅读活动。因为当时幼儿师范学校的学生都是女生,于是,从2007年开始,“故事姐姐”这个好听的名字就开始成为志愿者们的代名词。传播阅读理念、推广全民阅读、倡导快乐阅读,故事姐姐团队的服务理念得到了市文联、市作家协会儿童文学分会等单位的支持。王一梅、金波、朱自强、马力等儿童文学作家、学者先后为故事姐姐们培训,开展关于阅读指导的讲座,为故事姐姐们自身素质的提升提供了指导和帮助。 
  会讲故事,这是幼师学生的基本功,但是要成为讲故事高手的故事姐姐,还需要经过层层“关卡”。故事姐姐不仅要具有良好的儿童文学素养,良好的语言表达能力,还要具有志愿奉献精神和志愿者服务经验。故事姐姐计玲回忆起当时自己参加评级考试的场景,那真是一个“严”字。面对有经验的学姐讲三分钟的故事,是考核的第一关;换一个故事,并加入创意表达,衍生游戏,这是考核的第二关;第三关,就是讲述自己对故事文本的把握,对人物的理解,还要接受老师们的提问。一个班级也就只有两三名学生能被幸运地选为故事姐姐。现在,在苏州高等幼儿师范学校,像计玲这样的故事姐姐共有40人。 
  这些姐姐包揽了苏州图书馆及部分分馆周日的幼儿阅读指导工作。陈琪就是这样一位故事姐姐,她每周日下午两点到四点为孩子们讲故事,带领孩子们做游戏。不仅要放弃星期天的休息,还得花上一个半小时的车程,从常熟赶往苏州。如今故事姐姐已成为了苏州图书馆少儿部深受读者欢迎的品牌活动。故事姐姐的每次活动都会有一个主题,然后围绕主题来展开具体的活动。把朗读、手工、讲述、表演等融合,让儿童变成讲述者、制作者、表演者。在这些“准幼儿教师”们看来,故事姐姐提供给了她们这些在校学生可贵的实践机会,将课堂上的儿童文学理论,转变为实际指导,也收获到了孩子和家长对她们的认可。故事姐姐团队通过阅读指导,用优秀的文学作品浸润少儿心灵,丰富未成年人的精神世界,进一步引导孩子们在“玩”中学,在学中“乐”,培养了孩子们广泛的阅读兴趣。 
  目前,苏州图书馆正在积极酝酿征集组建“故事妈妈”志愿队伍,故事姐姐又尝试起培训故事妈妈的新角色,因为我们深知,培养孩子的阅读习惯要从家庭开始,从母亲开始。此外,随着男幼师生的加入,故事姐姐队伍中不知不觉又多了些“故事哥哥”的身影,他们更喜欢冒险类的故事,带领小朋友进行科学探索,尝试和父亲们沟通如何在家里开展亲子阅读,在阅读中让孩子领略到不同性别气质所带给他们的作品解读。 
  近来,我们还积极开通博客和微博,尝试用更多方式吸引儿童和家长走进阅读世界,从儿童期培养正确的阅读习惯和良好的阅读品位。 

摘自2015年11月23日《苏州日报》C04

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